当虚拟仿真技术遇上医学基础教育

VR(Virtual Reality)虚拟现实

随着计算机技术的飞速发展，计算机技术、多媒体技术与网络技术并称为三大前景最好的方向，在越来越多的领域得到广泛的应用。

虚拟现实，简称VR技术，也称人工环境。是利用电脑或其他智能计算设备模拟产生一个三度空间的还原真实业务场景的虚拟仿真世界或者虚拟仿真场景，提供用户关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让用户获得如同身历其境一般的体验。

虚拟仿真技术的发展、进步，并开始尝试应用于各种领域，给传统行业注入了新鲜的血液。特别是虚拟仿真技术在医疗领域、医学教育及临床治疗方面的应用，正在对整个医疗行业产生重大的影响，它的应用加速了医学的传播速度，对于医学生、医生的培养正逐渐显示其强大的力量。

医学原是一门实验性探究性的科学，其理论依据主要来源于大量医学实验的基础上，实验本身也是让医学生加深掌握医学知识的重要途径，但是由于医学实验教学资源稀缺，医学形态学学科的抽象难懂，使得传统的医学实验的教学，缺乏互动性与趣味性。

结合3D技术、多媒体技术与5G网络技术，搭建虚拟仿真实验场景，利用虚拟现实成像技术将虚拟仿真平台结合5G推流，将抽象的内容具象化，将实验教学立体化呈现。很好的解决了医学基础教育中教学标本资源匮乏，实验教学受到时间地点限制的痛点。让医学生学习更加形象、活泼、精准、透彻，增强了医学生在探索生命科学中的沉浸感与体验感。

政策支持

2017年我国教育部下发了《教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知》，其中明确要求各省级教育行政部分和有关高校要加强对虚拟仿真实验教学项目的建设工作，促进高等教育内涵式发展。

教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知再一次将虚拟仿真，产教融合提上重点发展规划。

教育部高等教育司2020年工作要点也明确指出：加快推进新医科建设。实施新一轮医学教育综合改革，把学习革命作为一种新的教育生产力，建立“互联网+教学”“智能+教学”新形态，促进学习方式变革，提高教学效率，激发教与学的活力。

实验教学3.0时代

虚拟仿真与虚拟现实技术的结合，将重新定义基础实验教学，将实验室建设及实验教学带入3.0时代。 

1.0时代：

2.0时代：

3.0时代：

上海众茂研发的形态学系列虚拟仿真实验教学云平台包括：病理学大体VR查询系统、病理学虚拟仿真实验、解剖学VR教学系统、胚胎的发育VR教学系统等产品将重新定于3.0时代的医学基础实验教学。将虚拟仿真技术场景与虚拟现实设备的结合。将实验教学流程化改造、虚拟化提档、情景化布局和智能化管理。

3.0 时代的实验教学设备设施将趋于“主流”、“高端”和“创新”；

3.0 时代的实验教学实验形态将体现“一体化”、“智能化”和“特色”；

3.0 时代的实验教学交互式的实验应用与管理设计将更加“真实化”、“沉浸感”和“多元”。

不忘初心，砥砺前行

让医学教育，因我而改变‍

2020年春节，新型冠状病毒感染性肺炎疫情席卷而来，全国各大学校教育机构全面停摆，随即教育部火速下达“停课不停教，停课不停学”的要求，众茂医疗立即与多家知名院校合作，积极开展虚拟仿真实验教学，有效保证疫情防控期间的实验教学进度和教学质量。