当数字科技遇到切片，这堂课很“好看”

迎春风，学子归

随着学生们的有序返校，校园恢复了往日的热闹。各学科课程陆续开始。小编的新学期病理学实验课也如约到来。

以往的传统病理实验课上小编总是提不起学习兴趣，很大一个原因是由于传统的教学模式中基于显微镜下观察病理切片、辨识病理组织的形态特征是老师的教学重点。但囿于宏观和微观的巨大差异，身为学生的我往往不能准确辨认出病变组织的镜下特点。

Q针对这一难题，要如何解决呢？

小编：让我们一同走进本学期的病理实验课，寻找答案。

全数字切片技术的出现给显微镜下微观世界教学带来了全新的变革，本学期学校引进了众茂医疗的数字切片系统，为我们的切片学习带来了很大帮助。

系统克服了传统病理实验教学依赖实验室显微镜才能观察切片的固有弊端，在上课过程中老师不再花费大量精力指导我们如何寻找显微镜下的典型病变区域，而是通过全景导航图迅速直观的帮我们定位病变区域，连续地展示正常组织与病变组织的过渡情况，让我们能够进行病变组织与正常组织的对比。

小编：

这大大节省了老师的时间与精力，也改变了我们原来被动消极的学习态度，随时随地均可上线学习，提升了独立思考与协作能力。